INTRODUCCIÓ
Actualment al Diseny Curricular Base, realitzat pel Ministeri d’Educació i ciencies, es pot contemplarles Activitats gimnàstiques com un contingutmes dins de les programacions d’Educació Física.
Els innumerables generes que composen aquest tipus d’activitats, ofereixen la possibilitat de realitzar un plantejament adaptat i innovador dins de l’ambit educatiu.
La tradició didàctica escolar, generalment ha fet de l’ensenyança de la Gimnàstica amb aparells, una activitat arcaica, no adaptada a les necessitats dels alumnes per tres caracteristiques principals inherents a aquest deport de competició:
- Individualisme
- Rigidesa tecnica
- Ausencia de creativitat.
Responent a aquesta crítica i enriquint el camp de les Activitats Gimnàstiques, es proposa la “Formació de Figures o Piràmides Hmanes”, com un contingut ric, adaptat a l’ambit educatiu i salvaguardant la riquesa dels objectius generals i especifics que estableix la Reforma, destacant fonamentalment:
- Desenvolupament de les actituds de cooperació i participacio
- Augment de sensibilitat artistica
- Desenvoluament de la creativitat.
Es tracta d’una actvitat on l’acrobacia, l’autoconeixement, ritme i relació grupal es fusiona de forma creativa.
Els alumnes, amb aquest tipus d’activitats, mitjançant aquest actuar, organitzar, cooperar, observar i crear aconsegueixen un gran cúmul d’experiències en relació a diverses sensacions i emocions corporals que altres continguts dificilment podrien abarcar.
|
