JUVENTUD REBELDE, CUBA 300103 - Margarita Barrio
Por segunda ocasión reconoce UNICEF el trabajo de nuestro país en la atención a niños en edad preescolar, en su informe del Estado Mundial de la Infancia 2003, el más importante documento que edita ese organismo de las Naciones Unidas. Celebran décimo aniversario del Programa Educa a tu hijo
“Estamos aquí para construir un mundo apropiado para los niños, y solo tendremos éxitos en este empeño si sus opiniones son escuchadas y tomadas en cuenta”, afirmó Francoise Gruloos-Ackermans, representante del UNICEF en Cuba, durante la presentación del Estado Mundial de la Infancia 2003, el más importante documento que edita ese organismo de las Naciones Unidas.
Por segunda ocasión la publicación da a conocer al mundo los éxitos de Educa a tu hijo, pues en la edición de 2001 aparecieron dos páginas dedicadas al Programa, lo cual significa un alto reconocimiento a los esfuerzos que realiza Cuba en la educación, especialmente para los niños en edad preescolar, la cual alcanza una cobertura del 99,5 por ciento.
La funcionaria del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia destacó que Educa a tu hijo constituye una interesante alternativa de atención integral en edades tempranas. “Con él, los padres aprenden tanto como los niños. Escuchan, entienden y al mismo tiempo respetan sus derechos.
“Lo que he visto en Cuba ha sobrepasado mis expectativas iniciales. Cuando intercambio con personas de otros países, trato de transmitirles la fuerza de este Programa y el genuino involucramiento del personal técnico y de las familias que en él participan.”
La presentación se realizó en el Parque Trillo, del municipio capitalino de Centro Habana, uno de los lugares donde se probó esa investigación y se mantiene activo en el desarrollo del programa para los niños de esa comunidad.
Además coincidió con el décimo aniversario de la puesta en práctica del Programa, el cual cuenta con 24 066 promotores y 82 558 educadores, así como con el apoyo imprescindible del INDER, las instituciones culturales, el Médico de la familia, la FMC, entre otros organismos de la comunidad sin los cuales sería imposible llevar a cabo este empeño.
Luis Ignacio Gómez, ministro de Educación, recordó que hace diez años, cuando el programa se generalizó en Cuba, la educación preescolar era apenas abordada en encuentros internacionales.
“En los últimos cuatro años comenzó a debatirse con mayor profundidad, pero lamentablemente son pocos los países de nuestra región y en general del mundo subdesarrollado, que superan en un 30 por ciento la atención y la mayoría se concentra a partir del quinto o sexto año de vida.
“Cuba, como ya se ha experimentado en otros países, está dispuesta a llevar sus experiencias juntamente con UNICEF a cualquier pueblo hermano que lo solicite.”
Nadie puede alegar problemas económicos —puntualizó el Ministro— pues este país, bloqueado por la potencia más poderosa que haya conocido la historia, fue capaz de llevarle a cada familia de la capital, más de medio millón de peronas, el folleto en tabloide Educa a tu hijo, lo cual fue profundamente agradecido por nuestra población debido all valor educativo que el mismo encierra.
POR DENTRO
En Cuba tenemos una población infantil de cero a seis de años de 874 016 niños. De ellos 146 700 acuden a los Círculos Infantiles, 106 337 asisten al grado preescolar instituido en casi todas las escuelas primarias del país, mientras 616 180 infantes son atendidos a través de las vías no formales del programa Educa a tu hijo. La suma de todos estos datos confirman una cobertura del 99,5 por ciento.
El programa Educa a tu hijo es el resultado de una investigación que se realizó en primera instancia, para buscar vías que permitieran atender a los niños que vivían en zonas intrincadas del país y que no contaban con escuelas o círculos infantiles cercanos para realizar el grado preescolar. La idea fue utilizar a la familia como educadora de sus propios infantes.
Se inicia entonces una segunda fase de la investigación, la cual concluye con la propuesta de una metodología para su implementación en la práctica, y se generaliza en todo el país a partir del curso 1992-1993.
Todo este esfuerzo investigativo y su desarrollo posterior parte de la motivación y el convencimiento de que los primeros años de vida, sobre todo los tres iniciales, tienen una significación especial en el desarrollo futuro del ser humano.
APRENDIZAJE ACTIVO
El Estado Mundial de la Infancia es el más importante documento que publica el UNICEF, y su presentación en cada país constituye una oportunidad para las oficinas de ese organismo en el mundo de abogar por los derechos de la niñez.
Cada año se propone un tema central, y en el correspondiente al 2002 es la participación. En el prólogo Kofi Annan, secretario general de las Naciones Unidas, destaca que esta propuesta “tiene por objetivo recordar a los adultos su obligación de obtener los puntos de vista de los niños, las niñas y los jóvenes, y considerarlos cuando toman las decisiones que afectan a sus vidas”
El capítulo tres, titulado Integrarse a la vida, dedica varios párrafos a explicar el programa Educa a tu hijo, así como su alcance en la población cubana. Además significa que el sistema ha tenido un altísimo éxito en lo que se refiere al incremento de los logros en materia de desarrollo y educación de nuestros niños.
Como es habitual en la publicación, aparecen las tablas estadísticas, las cuales recogen en detalles muchas de las injusticias que suceden en el mundo, y que en su mayoría afectan a los niños.
Datos como la tasa de mortalidad infantil y materna, vacunación, saneamiento, acceso al agua potable, educación y servicios de salud son algunos de los parámetros en los cuales se pueden apreciar las diferencias no solo entre países, sino entre regiones del mundo. Cuba ocupa siempre lugares de honor en el área.
El documento plantea que los niños y los adolescentes deben tener la oportunidad de participar de forma activa en las decisiones que afecten sus vidas y su futuro, sin ellos es imposible lograr un desarrollo humano sostenible.
Además recuerda que de las ocho grandes metas de la Cumbre del Milenio, seis de ellas están centradas en los niños. La participación, ya sea en la casa, en la escuela o en la comunidad les permite aprender a ser respetuosos, a expresarse de manera constructiva y a crecer como ciudadanos informados y comprometidos.