Wie man in der kognitiven Psychologie schon lange weiß, werden emotionell gefärbte Lerninhalte der Verarbeitung im Gehirn bevorzugt zugeführt. Kann man als Lehrer Emotionen, Aufmerksamkeit und/ oder Betroffenheit beim Lernenden auslösen, so wird der Lernprozess bedeutend gefördert. Wie kann man bereits im DaF Grundstufenunterricht Sprechanlässe mit affektivem Charakter einsetzen?