Die wachsende Anwesenheit deutscher Schüler in unseren Gymnasien, die sich aus sozioökonomischen Gründen zweifellos erklären lässt, bereitet eine neue Problematik für die DeutschlehrerInnen. Welche Bedürfnisse haben diese Schüler? Wie sollen sie in unseren Stunden arbeiten? Welchen Einfluss haben sie auf die anderen Schüler? Es ist unsere Absicht, diese Fragen zu beantworten, Themen wie ihre Bewertung zu behandeln und einige Vorschläge für die Unterrichtsgestaltung zu präsentieren.